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Espandi il tuo libro
| Come sta l'ambiente?
Cristina Maggi |
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Biomonitoraggio: uso delle associazioni biologiche come strumento di controllo della qualità dell'ambiente.
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Motivazione
Avvicinare gli studenti ad un'osservazione consapevole dell'ambiente, per renderli capaci di riconoscere aspetti associati a situazioni di normalità e di alterazione. Destinatari Il percorso didattico è rivolto a studenti del triennio della scuola superiore. Ambiti disciplinari/discipline Biologia: ecologia e ecosistemi; biochimica e fisiologia cellulare; implicazioni generali di botanica e zoologia; monitoraggio biologico. Chimica: le soluzioni e l'espressione della loro concentrazione.
Prerequisiti
Componenti e organizzazione di un ecosistema. Livelli di organizzazione biologica. Funzioni matematiche principali. Tassonomia animale e vegetale. Capacità di osservazione. Uso e interpretazione di grafici. Conoscenza di semplici funzioni statistiche. Il percorso operativo sul monitoraggio biologico dell'ambiente comprensivo delle caratteristiche distintive di bioindicatori e bioaccumulatori, oltre che del lessico specifico. Parole chiave Un breve glossario riporta la terminologia più specialistica riferita al tema trattato. Obbiettivi Contribuire a costruire gli strumenti necessari che possano essere utilizzati dagli studenti per sviluppare una oggettiva chiave di lettura della condizione del proprio ambiente. Risultati attesti Aumentare il livello di consapevolezza e operatività degli studenti per una corretta interpretazione delle condizioni dell'ambiente, attraverso l'impiego di semplici tecniche di ecotossicologia e mediante l'uso di indici biotici. Metodologia e indicazioni didattiche A una premessa teorica che presenta le caratteristiche della ecotossicologia, seguono indicazioni puntuali sulla esecuzione di saggi biologici e valutazioni con indici biologici. Il percorso è preceduto da una semplice prova di ingresso e si conclude con una prova sommativa strutturata. Tempi in classe e a casa 6-8 ore, con esclusione delle prove pratiche. Uso Il modulo può essere utilizzato sia individualmente che collettivamente. Requisiti tecnologici L'attività a casa richiede la disponibilità di un PC collegato a Internet e fornito del pacchetto Office; l'attività a scuola prevede la disponibilità di un'aula con installati PC collegati a Internet, forniti del pacchetto Office. Struttura e formato dei materiali Il percorso si caratterizza per una parte teorica introduttiva che tende a mettere a fuoco le caratteristiche dell'ecotossicologia; segue la trattazione di due ambiti specifici riferiti ai saggi biologici e agli indici biotici. L'apparato didattico viene completato da alcune proposte di esercizi di ingresso e di uscita oltre che da un semplice glossario e da indicazioni bibliografiche fruibili in rete. Per consultare scarica il file zip allegato. |
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| Come sta l'ambiente |
| 28/06/07 | |
